[سيدة الحرف]

يعتقد البعض أن المرحلة الجامعية هي المرحلة التي يشعر فيها الطالب بأن لديه قدرا من حرية التعبير عن الرأي والمطالبة بالحقوق بخلاف المراحل التي تسبقها، إلا

أن الواقع في بعض الجامعات السعودية غير ذلك تماما، فتسلط بعض أعضاء هيئة التدريس في جامعاتنا ألجم أفواه الكثير من الطلاب عن المطالبة بحقوقهم والتعبير

عن رأيهم مما أدى إلى هضم حقوق كثير منهم.

والحقيقة أن بعض أعضاء هيئة التدريس من حملة درجة الدكتوراه وغيرها مازالوا ينظرون لطلابهم من برج عاجي، فيسلبون منهم بتلك النظرة التي لا تخلو من غرور

ثقتهم في أنفسهم ويجعلونهم يقضون سنوات دراستهم الجامعية في مداراتهم ويتغاضون على حقوقهم المسلوبة.

إن من المؤلم أن يتحاشى الطالب الجامعي مناقشة أستاذه في نتائجه، ويخشى مناقشته في المادة العلمية حتى لا يجد نفسه في قائمة الأستاذ السوداء. وعندما يطالب

بعض أساتذة الجامعات بتربية النشء تربية سليمة قائمة على الحوار وحرية التعبير نجدهم لا يطبقون ذلك مع طلابهم، فما ينادون به على منابر المجتمع يتجاهلونه

داخل أروقة الجامعة.

ولا شك أننا لا نبالغ عندما نقول إن جامعاتنا بحاجة إلى هيئات أو جمعيات تقف مع طلابها تجاه بعض أساتذتهم المتعسفين، الذين لا تزال نظرتهم للطلاب نظرة دونية...

وألا من سينقذنا من تسلط بعض الأساتذه ؟!!

الموضوع الأصلي: حرية التعبير بالجامعات ..!! | | الكاتب: سيدة الحرف | | المصدر: شبكة بني عبس

[الراايق00]

اتعلمين اختي الفاضلة لماذا هذا كله ؟؟

لكون سعادة الدكتور اخذ هذه الشهادة منصب ومركز اجتماعي
ولم ينالها لمضمونها العلمي ليفيد ويستفيد بل هو يصاب بالنشوة
العارمة عندما يقال له يا دكتور فهي له نبيذ يغيب مدلولها العلمي عن عقله المتحجر
الله يصلح الجميع وليس الجميع بل طبقة منهم تستهوي هذه النشوة

محبكم

الراايق

[عبدالله منور]

الدكتور الجامعي أصبح مصـــــاباً بجنون العظمه ...وزميله الآخر تجد أن الهلاوس

جزء لا يتجزأ من حياته اليوميه ....وثالث يذكرني بالمثل القائل ( بين العبقريه

والجنون شعره!!) تلك الشعره يبدو أنه تخطاها بخطوات واسعه !!...

هؤلاء النخبه المتعلمه والعقول الفذه كما يفترض بهم ....أصبحوا نماذج حية

للساديه التي تتكرس في نفوسهم ربما بفعل المجتمع الذي عزز ذلك ...

في الغرب تجد الأستاذ الجامعي قدوه في كل شيء ...مربي قبل أن يكون معلماً..

يقف مع الطلاب مؤازراً ومشجعاً.....هنا العكس تماماً يتجلى التحطيم في كل أنواعه

الطلاب هنا لا كرامه لهم في الحقيقه.....هم تحت رحمة مزاجية الدكتور .....ومستقبلهم

متعلق تماماً بطبيعة حالته النفسيه في يوم الأختبار وليس وفق ما أتقنوه من

مهارات وما أستوعبوه من معلومات ....والضحايا يئنون فيما لا حراك يلوح في

الأفق يبشر بالبلسم الشافي ....

حتى اللجان الطلابيه في بعض الكليات خاضعه كلياً للسلطة الأستاذيه التي تهدم كل

شيء يمكن أن يمس مكانة الأستاذ الجامعي حتى لو كان يهدف لتعزيز

العداله ...وبالتالي فهي لا تقدم أي فوائد تذكر في دعم التوازن

المختل بين حقوق الطلاب المسلوبه و تسلط الأستاذه وأستبدادهم الذي ساهم التجاهل والتغاضي عن السلوكيات الغير معقوله من أولئك الأساتذه في تعميق الفجوه

المتناميه بين الطرفين ... وفي ظل تأكد

الأستاذ التام بأنه فوق القانون ...الذي يحميه من أي مسؤليه تترتب على تصرفاته ....ذلك القانون الذي

يقف الى جانبه مهما كانت المعطيات ....وينحاز له تحت أي ظروف ...هو النقطه الأهم في تعزيز السلوك

الأستبدادي الذي تتضح معالمه يوماً بعد يوم.....ونحن ندرك تماماً أن من أمن العقوبه أساء الأدب مهما

تبوأ من مكانه ومهما أرتقت بها درجات العلم و المعرفه ....فهو أنسان في النهايه يخطيء ويصيب وهو

معرض كغيره لعوامل كثيره نفسيه وأجتماعيه وسلوكيه تجعله غير محصن أبداً من الخروج بسلوكيات

غير سويه ...بدأً من أمتهان الطالب نفسياً و تحطيمه معونياً وأنتهاءً بأيقاع أشد أنواع الظلم والأستبداد

على الطالب ....الذي قد يكون مستقبله وحلمه هو الضحيه الأكثر ملائمه لمزاجية الأستاذ والأكثر موافقه

لميوله ورغباته ....الأنصاف عامل رئيسي وهام في طريق التصحيح ....والقانون الذي يتعامل بحياديه

تامه أمام جميع الأطراف هو الخطوه الأهم في العلاقه التي تحكم الطالب بأستاذه ....فجعلهم سواسيه أمام

القانون يعزز جوانب مهمه تتبعها الكثير من الخطوات ....فهو سيكون وسيلة رادعه لسلوكيات الأساتذه

وهو لاعب أساسي في لجم أي بوادر الأستبداد والساديه ...والأهم هو تعزيز الشفافيه والوضوح ....الذي يعزز مشاعر الثقه في نفوس الطاقات الشابه ويزرع

فيهم الميل للعداله والمصداقيه في تعاملاتهم ويعزز شعورهم بالأنتماء والمواطنه

عندما يستشعرون أن المجتمع يحترمهم ويثق بهم ...

العداله والأنصاف بنظري تمثل جانب كبير من المعضله ...وهي ستكون بلا شك

جانب مهم ونقطه أساسيه ومفتاح رئيسي في أي حلول أصلاحيه قادمه...

طرح موفق

عبدالله الذيابي

[صحفي]

صباح الخير للجميع
يعطيك العافية اختي سيدة الحرف على هذا الطرح

في البداية نعلم جميعا ان المرحلة الجامعية هي المرحلة الاساسية في تكوين الشخصية الاعتبارية للشخص قياس على المراحل الاخرى ولهذا فان حرية التعبير وبيان وجهة النظر والتعبير عن القناعات في هذه المرحلة هو احد الاسس التي تقوم عليها شخصية الفرد
نعم توجد الكثير من التجاوزات من اساتذة الجامعات وتوجد الكثير من وسائل التسلط والتقييد ومنع حرية التعبير ولكن مع هذا توجد مساحات لدى الاخرين تمنح للطلاب التعبير والمناقشة وابداء وجهات النظر
كذلك نعلم جميعا ان الانظمة تحفظ للطالب حق مناقشة استاذ المادة في النتائج وكذلك في توصيب الاخطاء وهذا معمول به في اغلب المراكز العلمية

وللمعلومية جامعة الملك سعود اعلنت خلال الايام الماضية عن انشاء وحدة تظلم الطلاب يشرف عليها سبعة محامين وهذا يعتبر بداية تطوير الاداء في هذا المجال

[هـدوء الـحـزن]

بصراحه موضوع جميل جدا

والاخوه الذين سبقوني ماقصروا في نقاش الموضوع

ابدو المساوء واقترحوا الحلول .. وذكروا الاسباب والدوافع من وجهات نظرهم

وانا لا يسعني الا ان اقول

اعتقد ان المرحله الجامعيه والكبت والقمع الحاصل فيها للطالب

هو امتداد من المراحل الدراسيه الاولى من ابتدائي وحتى الثانوي

فالطالب لا يعطى الفرصه للسؤال عن شيء

والماده العلميه التي تطرح في هذه المراحل .. فقط للتلقين

فالجو العام للحصه المدرسيه يكون الكلام فيها فقط للمعلم .. وليس هناك منهجيه تصنع من الطالب

طالب ذو راي او له حق المناقشه او له فرصه للتعبير وراي عن الدرس..

هذا على ماذكره الاخوه من قبل

وشكرا لمن يستحق الشكر وهم كثر

(( عالسلامه ))

[نـ الذيابي ـايل]

السلام عليكم

اختي سيدة الحرف اشكرك على طرح هذا الموضوع الذي اكاد ان اجزم انه هاجس اغلبية طلاب الجامعات ان لم يكن جميعهم

الحقيقه الاخوان ماقصروا في مناقشة الموضوع واحتوائه من ابعاده الا انني لااخفي عليكم اني ممن عانوا من تبجح اساتذة الجامعات وكبريائهم ولكن احمد الله الذي كفاني بهم


انت طالب ... اذا ...انت مستمع لما يمليه عليك استاذك ومستمع جيد ايضا

انت طالب ... اذا.. لايحق لك ان تناقش استاذك سواء" في ماحصلت او ماتكرم عليك به من درجات او في مجال محاضرة ما....والا سيكون مصيرك الى.......؟؟

النقااش في هذا الموضوع يطووول ويطووول ولكن قد اخذ مني ماخذه فيما مضى


تقبلواا تحياتي


نـ الذيابي ـايل