[العرااب]

محاضرات في علم الأدارة

المحاضره الاولى

كان هنالك طير جالس فوق شجره من دون حراك

وكان هنالك ارنب ينظر اليه
قال الارنب:
هل يمكنني الجلوس مثلك دون حراك
والا اعمل
شيئا مثلك

فاجاوبه:
يمكنك فعل ذالك

و بالفعل جلس الأرنب بلا حراك.

و فجأة ظهر نمر و قفز علية و أكله.

نتيجة رقم واحد :

لكي تجلس ولا تعمل شيئاً فيجب أن تكون جالساً في مكان عالي جداً.

المحاضرة الثانية

كان هنالك ديك وثور

فقال الديك لثور:
اني اريد ان اتسلق الشجره
لاجلس فس أعلاها
ولكن ليس لدي طاقه لتسلقها

فقال ثور:

حسنا , ولكنك تاكل من مخلفاتي,
فلماذا
لا تكثر من الاكل منها
حتي تحصل علي الطاقه المطلوبه

" إنها فكرة جيدة " قال الديك :

و بدأ الديك يأكل من المخلفات ويكثر منها ، فلاحظ أن طاقته تزداد يوماً بعد يوم.

و استطاع في اليوم الأول أن يرتقي على أول غصن.
وفي كل يوم كان يرتقي على غصن جديد.
و استطاع بعد شهر أن يصل إلي أعلى الشجرة و يتربع عليها.

وما أن رآه الصياد حتى صوب بندقيته نحوه.

ولأنه لا يستطيع الطيران فقد كان لقمة سائغة للصياد.

نتيجة رقم اثنين :

إن الأشياء القذرة قد توصلك إلي أعلى ، ولكن لا يمكن أن تبقي هناك طويلاً.

المحاضرة الثالثة

اختصمت أعضاء الجسم حول من يكون مديراً عليها.

قال المخ: أنا الذي ينظم عمليات الجسم ، ولذا فأنا المدير.

قالت الأرجل: ولكن نحن نحمل الجسم بما في ذلك المخ , ولذا فالإدارة يجب أن تكون من حقنا.
قالت الأيدي: نحن نعمل كل عمل خارجي ، و نكسب المال المهم للجسم ، فالإدارة من حقنا.
قال القلب: ولكني أضخ الدم إلي كل أنحاء الجسم بما في ذلك المخ ، فأنا المدير إذاً.
فقالت الرئتان: ولكن لولا الهواء النقي لما كان الدم مفيداً ، فالإدارة عندنا.
فقالت العينان: لولانا لما عرف صاحب الجسم إلي أين يتجه ، فالإدارة عندنا.

و هكذا أستمر الأمر وعرضت كل الأعضاء حججها.

ولكن سخر الجميع عندما قالت الأمعاء الغليظة بأنها أولي بالإدارة ، دون أن تعطي أي حجة مقنعة.
فما كان منها إلا أن توقفت عن العمل ، و سببت الإمساك.

و بعد فترة من الزمن بدأت العينان تجحظان ، و القلب و الرئتان تسارعت ، و المخ أصابه الحمى.

وعادت المباحثات و المشاورات و اضطر الجميع للموافقة على أن تكون الأمعاء الغليظة صاحبة الحق في الإدارة ، فرجعت إلي عملها ، و عاد كل شيء إلي عمله الطبيعي ، بينما قامت الأمعاء الغليظة بتصريف الفضلات.

نتيجة رقم ثلاثة :

لا تحتاج إلى مخ لتكون مديراً ، أنما تحتاج إلى طريقة تستطيع بها أن ... تتحكم بالغير.

المحاضرة الرابعة

كان الطقس بارداً جداً ألي درجة أن العصفور تجمد و سقط على الأرض. مرت قطة بالمكان ، فسمعت غناء العصفور ، فتبعته. و لما عرفت مكانه بدأت تحفر الروث ، لا .... لإنقاذ العصفور ، وإنما أخرجته و أكلته.

نتيجة رقم أربعة :

ليس كل من يصيبك بشيء غير جيد هو عدوك.

نتيجة رقم خمسة :

ليس كل من يخرجك من أزمتك هو صديقك.

نتيجة رقم ستة :

إذا كنت في وضع صعب فالواجب أن تغلق فمك ولا تفتحه أبداً.

الموضوع الأصلي: محاضرة اعجبتني | | الكاتب: العرااب | | المصدر: شبكة بني عبس

[كاتب الرشيدي]

محاضرة فيها من الحكم


موضوع جميل

[أمـ الشوق ـير]

برضو أعجبتني

كل الشكر يالعراب على طرحك المفيد

[مَفَاهيم الخَجل]

استمتعت بقرائتها

الله يعطيك العافيه ع الطرح

وفقك الله لما تحبة و ترضاه


.
.

[الله يقرب لبعيد]

كل الشكر لله ثم لك ياالعرااب على موضوعك المتواضع


وتقبل خالص تحياتي

[المميز]

موضوع جميل..
من انسان جميل.
وننتظر جديدك

تقبل مروري اخوي العراااب

[سري للغاية]

قيمّةٌ تلك المحاضره بمافيها من عبر وحكم ..
العراب ..
سري للغايه كان هنا ويشكرك جزيل الشكر ..!!
ويقول سلمت يمناك .. وبانتظار جديدك

[.last breath]

*

*

*

العرااب .. محاضرات من الدرجة الاولى
العرااب .. شكرا على فوائد العقول

واقترب لـتسمع ماحضرناه نيابة عنكـ
وعـلى مثل ماأتيت به من طاروق
^-^

محاضرة ... كيف تتم صناعة الغباء؟

وضع مجموعة من العلماء خمسة قرود في قفص واحد..

وفي وسط القفص يوجد سلم وفي أعلى السلم
كان هناك بعض الموز في كل مرة يصعد أحد القرود
لأخذ الموز يرش العلماء باقي القرود بالماء البارد

وبعد فترة بسيطة أصبح كل قرد يصعد لأخذ الموز
يقوم الباقون بمنعه وضربه
حتى لا يرشونهم العلماء بالماء البارد ..
بعد مدة من الوقت لم يجرؤ أي قرد على صعود السلم
لأخذ الموز على الرغم من كل الأغراءات خوفا من الضرب

بعدها
قرر العلماء أن يقوموا بتبديل أحد القرود الخمسة
ويضعوا مكانه قرداً جديد

فأول شيئ يقوم به القرد الجديد
أنه يصعد السلم ليأخذ الموز

ولكن فوراً قام الأربعة الباقون بضربه
وإجباره على النزول بعد عدة مرات من الضرب

فهم القرد الجديد بأن عليه أن لا يصعد السلم
مع أنه لا يدري ما السبب

قام العلماء أيضا بتبديل أحد القرود القدامى .. بقرد جديد
وحل به ما حل بالقرد البديل الأول
حتى أن القرد البديل الأول شارك زملائه بالضرب

وهو لايدري لماذا يضرب

وهكذا
حتى تم تبديل جميع القرود الخمسة الأوائل بقرود جديدة

حتى صار في القفص خمسة قرود
ولم يرش عليهم ماء بارد أبدا

ومع ذلك يضربون أي قرد تسوّل له نفسه صعود السلم
بدون أن يعرفوا ما السبب ..

لو فرضنا اننا سألنا القرود
لماذا يضربون القرد الذي يصعد السلم؟

اكيد سيكون الجواب : لا ندري
ولكن

(وجدنا آباءنا وأجدادنا له ضاربين)
(عادات وتقاليد)

خلاصة المحاضرة...
هناك شيئين لا حدود لهما
العالَم وغباء الأنسان
هكذا قال انشتاين

نقلا عن تلميذه انشتاين..

د/ بريث
يلقي محاضراتها السنوية من جامعة الهلال الفضائية

دمت عرااب