[محمد الخزيًم]

اقتباس من مشاركة ابوعبداللطيف Size="5"] الأخ محد الخزيم أهلا وسهلا مرة أخرى وسؤالي س / حركة تنقلات المعلمين لها أثرها المحسوس على طلاب المدارس حيث ينقل المعلم أكثر من مره في فصل واحد فتجد بعض المعلمين يأتي الى المدرسه عن طريق حركة النقل في وقت متأخر من الدراسه وهو ينتظر الحركة الثانيه أوالثالثة هذه الطريقه تجعله لايلتفت الى الطلاب ولا إلى دفاتر تحضيره وغيرها من واجبات المعلم بمدرسته وذلك في انتظار حركة أخرى وحتى إن كانت هذه الحركة هي المحطه الأخيره له فقد فات على الطلاب الكثير من الدروس المهمه بإسباب هذه القضيه ويتأثر من ذلك التنقلات وبشكل أكبر طلاب المدارس في القرى النائيه ، أفلا يوجد حل لهذه المشكله والتي تعاني منها مدارسنا بشكل أكبر ومنذ مدد طويله ؟ س/ قضية أيضا تعاني منها مدارس القرى النائيه والمدارس التي يديرها مدرسين من خارج المنطقة وهي قضية الغياب وتناوب الدوام فيما بينهم ، الأمر الآخر أن المعلم المناوب قد حضر من مسافة ثلاثمائة كيلو مثلا أوأكثر وسيعود بنفس المسافه فهو غير قادر على إدا عمله على الوجه الأكمل هذا إذا كان ذلك المعلم يرغب في أبراء شئء من الذمه أخي العزيز هذا الأمر واقع بجديه وطلاب هذه المدارس هم أضعف الطلاب مستوى كما أزيدك أن بعض المعلمين مما تطرقت الى وصفهم يأتي في وقت متأخر من الدراسه أي بعد مضي فترة زمنيه كبيرة ثم يريد أن يستوعب الطالب مايكون دراسته في شهر يريد استيعابه في أسبوع على الأكثر ؟ أخي تدرس حصه وتترك ثلاث حصص وحسبنا الله ونعم الوكيل هذا للمعلمين الحاضرين أحوال مشكاها على الله دفاتر الحضور موقعه والطبيعه مخالفه 0000000000 ؟ يوسفني ماقلته ولكنه واقع علمه من علمه وجهله واستبعده من رغب في ذلك 0 [/SIZE]

الأخ أبو عبد اللطيف يجب أن نعترف أن من لا يدرك كله لا يترك جله يأبا عبد اللطيف الآن ولله الحمد في كل قرية وفي كل هجرة مدرسة في أنحاء المعمورة وهذ فضل من الله ثم من ولاة الأممر حفظهم الله ولكن يجب أن نعترف أن هناك ولا شك سلبيات وهي ترامي الأطارف وكثرة المدارس مما جعل هناك بعض مما تقول الا أن ذلك لا يعتبر ظاهرة أبداً فتعليمنا ولله الحمد يظاهي تعليم في الأقطارة الأخرى وهاأنا أمامكم خريج من تلك المدارس وقد تخرج منها قيادات آخرين الأا أن ذلك لا يعني أن يكون هناك تظافر الجهود والطموح إلى الأفلبضل أن شاء الله